TECHNIK UND GESELLSCHAFT
TECHNIK UND GESELLSCHAFT
Seit den Anfängen der menschlichen Kultur sind Technologie und Gesellschaft eng miteinander verwoben. Von Steinwerkzeugen bis hin zu Computern und dem Internet haben Technologien es den Menschen ermöglicht, die physische Welt und die Welt des Wissens so zu gestalten, dass sie ihren Bedürfnissen und Wünschen entsprechen, die Reichweite ihres Körpers, ihrer Hände und ihres Geistes zu vergrößern, Flüsse zu überqueren und Kontinente zu durchqueren. Von Pfeilspitzen bis hin zu Kommunikationsgeräten waren Technologien schon immer ein fester Bestandteil der Zivilisation, und dies gilt besonders heute, zu Beginn des 21. Diese Beziehung spiegelt sich in allen nationalen Normungsdokumenten wider, die für diesen Rahmen geprüft wurden. Daraus folgt, dass das Bewusstsein für die Beziehung zwischen Technik und Gesellschaft ein wesentlicher Aspekt der technischen und ingenieurwissenschaftlichen Kompetenz ist.
Die wesentlichen Kenntnisse und Fertigkeiten für diese Facette der technischen Kompetenz sind in vier Teilbereiche unterteilt:
Interaktion von Technik und Mensch;
Auswirkungen der Technik auf die natürliche Welt;
Auswirkungen der Technologie auf die Welt der Information und des Wissens; und
Ethik, Gerechtigkeit und Verantwortung.
Ein grundlegendes Prinzip im Bereich Interaktion von Technologie und Mensch ist, dass Gesellschaften die Technologien, die entwickelt und verwendet werden, formen und dass diese Technologien wiederum Gesellschaften formen. Die Studierenden sollen zeigen, dass sie die positiven und negativen Auswirkungen von Technologien auf verschiedene Aspekte der Gesellschaft verstehen und in der Lage sind, historische und aktuelle Beispiele für die Beziehung zwischen Technologie und Gesellschaft anhand von Konzepten wie Kriterien, Einschränkungen, Kompromissen und Folgen zu analysieren. Die Schüler sollten neben rein technologischen Lösungen auch gesellschaftliche und verhaltensbezogene Veränderungen in Betracht ziehen. So kann beispielsweise die Förderung des Recyclings und der Wiederverwendung von Haushaltsmaterialien kosteneffizienter sein als der Bau neuer Abfallentsorgungsanlagen.
Effects of Technology on the Natural World” (Auswirkungen der Technologie auf die natürliche Welt) betrachtet die Beziehung zwischen Technologie und Umweltveränderungen differenziert und erkennt sowohl die negativen Auswirkungen der Technologie auf die Umwelt als auch die Art und Weise an, in der die Menschen die Technologie zur Wiederherstellung und zum Schutz der natürlichen Umwelt eingesetzt haben. Von den Schülern wird erwartet, dass sie erkennen, dass technologische Entscheidungen konkurrierende Prioritäten beinhalten, und dass sie die Konsequenzen alternativer Entscheidungen bei der Entwicklung nachhaltiger Lösungen für Umweltprobleme berücksichtigen.
Auswirkungen der Technologie auf die Welt der Information und des Wissens befasst sich mit dem zunehmenden Zugang, den die Informationstechnologie zu Fachwissen und Informationen ermöglicht, mit den vielen leistungsfähigen Methoden zur Speicherung und Verwaltung von Informationen, mit der Erweiterung der Möglichkeiten, Ideen und Darstellungen dynamischer Phänomene auszudrücken, und mit der Unterstützung von verteilter Teamarbeit.
Der Bereich Ethik, Gerechtigkeit und Verantwortung befasst sich mit einem der wichtigsten Aspekte der Technologie- und Ingenieurskompetenz – der Tatsache, dass technologische Entscheidungen, die von einigen Menschen getroffen werden, erhebliche Auswirkungen auf andere haben. Viele der heikelsten technologischen Fragen in der Gesellschaft betreffen grenzüberschreitende Auswirkungen, wie z. B. der saure Regen, und viele von ihnen haben globale Auswirkungen, wie z. B. die Zuordnung und das Eigentum von Ideen und Produkten und die Auswirkungen der Nutzung fossiler Brennstoffe auf das Klima. Der Schwerpunkt dieses Bereichs liegt auf allgemeinen Grundsätzen, die beim Nachdenken über ethische Fragen, die verschiedene Technologien betreffen, angewandt werden können, auch wenn sich einzelne Bewertungsfragen zwangsläufig auf eine bestimmte Technologie konzentrieren werden. Der Rahmen legt die Kenntnisse und Fähigkeiten fest, über die die Schüler verfügen sollten, um die Probleme zu analysieren, Beweise zu sammeln, die mehrere Perspektiven unterstützen könnten, und alternative Lösungen für technologische Fragen mit ethischen Auswirkungen zu präsentieren. Der Rahmen nimmt keine Stellung zu kontroversen Themen.
Der folgende Bericht gibt einen Überblick über jeden Teilbereich, gefolgt von Tabellen, die das Wissen und die Fähigkeiten detailliert auflisten, die durch das NAEP 2014 Technology and Engineering Literacy Assessment im Bereich Technologie und Gesellschaft bewertet werden.